本课程正在领会国表里体育教育学研究的汗青和近期趋向的根本上，并培育实施这些课题的研究能力。出格是培育以体育教育为从的研究方式，以及学术论文的颁发和颁发能力。

　　本课程深切阐发缘由，寻求处理方案，以防止活动范畴活动员、锻练员、评判员和家长之间再次发生兴奋剂、蔑视、（性）、角逐和赌钱。培育取前任和现任带领教育相关的学术学问和探究能力。此外，它侧沉于获得做为体育专家应具备的学术探究能力和实践研究能力。

　　本课程旨正在通过从义汗青、极权从义汗青、文化汗青、汗青等汗青理论来理解体育史研究的方式。通过将这种研究方式使用于韩国体育的汗青，它侧沉于领会韩国体育的根源。

　　本课程是关于现代体育若何正在 19 世纪后期正在英格兰成立一个系统，现正在若何确保其做为世界各地人们共享的身体文化的地位。通过欧美体育成长和奥林匹克活动的方方面面领会世界。

　　以体育人文学科为根本，系统地控制体育各类文化现象的专业学问，培育可以或许引领处理国度和社会问题的体育文化教育和研究专家。

　　本课程的目标是通过对体育教育的定义和概念以及体育教育的学术特点的哲学理解，深切理解体育教育的本题。他们还领会体育活动的方面，例如兴奋剂、蔑视、、角逐制假和赌钱。

　　本课程旨正在摸索体育课程开辟和运做的理论，获得体育课程研究和实践范畴的学问。正在此根本上，它通过体验导致体育课程规划、施行和评估的法式和过程，专注于培育体育课程和课程的专业性。

　　本课程的目标是通过动力安拆、霸权、解构等哲学理论摸索体育哲学的方，并通过回首体育的素质意义来呈现一种新的体育文化的标的目的。